第4章“半圣”常远大,奇士府!-《我在诡异世界当皇帝》


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    其实在他一开始见到老师时,就已经认出了旁边的小姑娘。

    对方那对青色的眼睛,带给他的印象很深。

    而且他还发现,这一路走来对方一直都在偷偷看着自己。

    他当时就有心想要问问对方,不过考虑到当时还在路上,可能自己突然发问会让人家小姑娘不安,就打算等坐下之后,聊聊天缓解一下情绪再询问对方。

    结果没有想到,人家小姑娘居然被自己吓到了,他心中也是十分无语。

    “噗…嗤!”

    当鱼小花说出那番话时,整个场面都变得有些尴尬。

    其中常老脸带笑容不断摇头,至于旁边的魏忠贤与赵虎则是强忍着自己的笑意,不敢真的笑出来。

    就在秦玉宸感觉自己应该说些什么挽回一下自己的形象时,身边的一声轻笑打断了他的思路。

    “对不起,对不起大家!”

    楚容葱白的细手遮掩着自己的嘴唇,她此时脸上不断想要把笑容憋回去,结果却想憋就越憋不住。

    “容儿,你再这样笑下去,朕可要执行家法了!”

    秦玉宸听到对方的笑声,一头黑线,嘴里威胁道。

    “好了,好了,妾身不笑了,不笑了便是。”

    楚容听到秦玉宸的威胁,身体轻轻一颤,连忙摆手道。

    她在收敛住脸上的笑容后,便朝对面的鱼小花走去,伸出双手轻轻揽住后者,柔声道。

    “小妹妹乖,不要怕,大家他其实很好说话,一点都不凶的。”

    鱼小花见到眼前的漂亮姐姐,也感觉心里不再那么害怕紧张,眼眶通红的点点头道:“小花听漂亮姐姐的话,不害怕,不害怕!”

    “好了,咱们先上去吧。”

    常老见楚容已经安抚好小姑娘,脸上也是露出一丝和蔼的笑容,说道。

    对于这个提议,秦玉宸自无不可,他早就不想在这个尴尬的地方待下去。

    待众人来到酒楼二楼的一间包厢之后,秦玉宸这才终于有时间问起鱼小花的事情。

    “事情其实是这样的……”

    常老缓缓开口,将鱼小花的事情前后都讲述了一遍。

    “原来如此!”

    秦玉宸闻言,缓缓点头,他目光看向旁边的魏忠贤吩咐道:“传令给苏谌、诸葛正法他们,一定要严加管制城内的不法分子。如果有人趁乱生事,发灾难前可就地处死!”

    “这样会不会太严重了一些?”

    常老闻言,眉头轻轻一皱,觉得秦玉宸这条政令有些极端了点。

    “不会!”秦玉宸轻轻摇头,语气坚决道:“非常时刻,当用非常手段。对于这些人,只有重处才能镇住他们邪恶的想法!”

    常老听出了秦玉宸语气的坚定,摇摇头不再劝说:“你心里有数便好。”

    “对于这孩子,老师您有什么打算?”

    秦玉宸在吩咐魏忠贤处理此事后,目光看向旁边的楚容。

    此时在楚容的怀中,一身灰尘扑扑的鱼小花因为太过疲惫终于睡着了。

    “这孩子刚刚才吃了大家从太医院拿来的丹药,没有想到这么快就睡着了。”

    楚容目光温柔的看着怀里的小女孩,精致的脸上露出慈爱之色。

    她轻轻拍着对方的肩膀,眼睛都快笑成了月牙。

    “这孩子之前眼放神光,轻松杀死那些异兽。当时她坐在石阶上休息时,神色就十分疲惫。本来正打算把她接过来休息一下,结果就遇上后面那么档子事给耽误了。”

    常老笑眯眯的看着熟睡中的小姑娘,后者那皱着的眉头,嘟起的嘴巴,看得他直乐。

    “老师,老师,我说你到底有没有听我说的话啊!”

    秦玉宸无语的看着,眼睛都快陷进去的老人,催促道。

    “哦,哦!老夫这是年龄大了,事情转眼就给忘了。”

    常老听到催促,不耐烦的摆摆手道:“老夫见这小姑娘能力奇异,看其年龄骨骼不像是后天修炼得来,多半是先天而生。”

    “而这样拥有奇异力量的人,老夫听说京城中还不止这孩子一人。而且每一人的能力,也都不尽相同。”

    老人目光看向对面的秦玉宸,沉声道:“这样的人才绝对不能落入民间,不然若是被那些凶恶之徒得到,对于大明对整个天下百姓都是一场灾难。”

    “你做为这大明之主,其实不应该问老夫要怎么做,而应该是你想怎么做!”

    闻言,秦玉宸一手捏着额头,他目光看着楚容怀中的鱼小花,思忖片刻后沉声道。

    “根据学生所了解到的情报,如今玉京乃至整个大明之中,情况类似鱼小花这样的人不少。这些人有老有少,有武者也有农夫,他们的文化学识以及出身来历各不相同。”

    “所以学生打算,在玉京当中专门为他们建立一所学府。除去培养纠正他们的思想之外。”

    “也是考虑到这种奇异力量大明之前从未发生,没有可以借鉴的例子。而学院的气氛,更加适合探索讨论,帮助我们更好的了解他们的力量。”

    秦玉宸不断将自己脑海中的想法说出,最后道。

    “而对于这座学府,学生打算命名为奇士学府,也可简称为奇士府!”

    “‘奇’指他们的力量;‘士’指他们的知识。‘奇士’便是学生对他们的期望!”


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